Розмовляймо українською
підвищення рівня комунікативної компетентності, мовного етикету освітян, удосконалення комунікативної виразності мовлення учительства
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
EdCamp-академіяІнформація про розробника (розробників):
Олена Промська - учителька української мови та літератури, директорка Сем’янівського НВК Полтавської міської радиНапрями підвищення кваліфікації:
- мовленнєва, комунікаційна компетентність
- Інше: мовна компетентність
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Усі
Перелік професійних стандартів:
- Вільне володіння державною мовою
- Культурна компетентність
- Мовленнєва та комунікаційна компетентність
- Навчання впродовж життя
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- ЗК.03. Здатність виявляти повагу та цінувати українську національну культуру, багатоманітність і мультикультурність у суспільстві; здатність до вираження національної культурної ідентичності, творчого самовираження (культурна компетентність)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- Українська мова
- Інше: професійне мовлення педагога
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- A1. Мовно-комунікативна компетентність
- A1.1. Здатність забезпечувати здобуття учнями освіти державною мовою
- А1.4. Здатність формувати і розвивати мовно- комунікативні уміння та навички учнів
- Д2. Здатність до навчання впродовж життя
- Д2.1. Здатність визначати умови та ресурси професійного розвитку впродовж життя
Вебінари (3 години)
Загальні поняття культури мови та мовного етикету
Мовні засоби підсилення комунікативної виразності вчителів та вчительок.
Практичні заняття (6 годин)
Орфоепія і культура усного мовлення
Особливості культури писемного мовлення освітян
Мовна культура і мовленнєвий етикет
Підсумкова робота. Тестування (1 година).
удосконалення комунікативно-риторичних якостей професійного мовлення, опанування мовленнєвим етикетом, різними видами усного монологічного та діалогічного спілкування; розвиток правильності, точності, чистоти, виразності, доречності, різноманітності та багатства українського мовлення; підвищення комунікативно-риторичних якостей мовлення педагогів,