Цифрові інструменти та сучасні підходи в роботі вчителя базової середньої школи (тест-)
Розвинути практичні навички вчителів щодо використання цифрових інструментів, оцінювання та організації безпечного інклюзивного освітнього середовища
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Тест ТОВ «Освітній простір розвитку»Інформація про розробника (розробників):
Тестова кафедра професійного розвитку педагогів Львівського обласного інституту післядипломної педагогічної освітиОсоба (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
- цифрова компетентність
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- онлайн-навчання
Види підвищення кваліфікації:
- практико-орієнтований курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
- практичний курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Асистент вчителя
- Вчитель
Перелік професійних стандартів:
- Інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання
- Компетентності у галузі техніки і технологій
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- ЗК.02. Здатність до міжособистісної взаємодії, роботи в команді, спілкування з представниками інших професійних груп різного рівня (соціальна компетентність)
- ЗК.04. Здатність до прийняття ефективних рішень у професійній діяльності та відповідального ставлення до обов’язків, мотивування людей до досягнення спільної мети (лідерська компетентність)
- ЗК.05. Здатність до генерування нових ідей, виявлення та розв’язання проблем, ініціативності та підприємливості (підприємницька компетентність)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- Інформатика
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- A1.2. Здатність забезпечувати (за потреби) здобуття учнями освіти з урахуванням особливостей мовного середовища в закладі освіти (мова відповідного корінного народу або національної меншини України)
- А1.4. Здатність формувати і розвивати мовно- комунікативні уміння та навички учнів
- А2.6. Здатність здійснювати оцінювання та моніторинг результатів навчання учнів на засадах компетентнісного підходу
Тестова інформація
Тестова інформація